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初中生怎么樣才能學好科學?

發布時間:2019-04-16瀏覽人數:130
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1、細讀書,多設問,培養自學能力

(1)課前閱讀,做到有的放矢。如閱讀“功”這一節,可列出如下提綱:①物理學上“做功”的含義是什么?它和日常生活中常說的“做工”有什么不同?②做功必須具備哪兩個必要因素?有哪幾種情況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關?怎樣計算做功的多少?④功的單位是什么?

(2)課堂閱讀,對于那些重點知識(概念、規律等),可以是齊讀或默讀,邊讀邊記。對于關鍵的字、詞、句、段落要用符號標志,只有抓住關健,才能深刻理解,也才能準確掌握所學的知識。

(3)課后閱讀,結合課堂筆記,在閱讀的基礎上勤總結、歸納。學完一章后,結合課堂筆記去閱讀,及時復習歸納,把每節或每章的知識用思維導圖歸納,使零碎的知識逐步系統化、條理化。通過歸納,可以把學過的知識串成線,連成網,結成體。以便加深現解,使知識得到升華。

2、細觀察,會觀察,培養觀察能力

(1)觀察要有主次

在觀察前要弄清觀察的目的、任務和要求,明確觀察什么和怎樣觀察。如在觀察水的沸騰時,要圍繞下列問題觀察:沸騰前氣泡發生的位置、氣泡大小、多少,溫度計的讀數怎樣變化?沸騰時觀察氣泡的變化,溫度計的讀敷是否有變化?停止沸騰時,溫度是否變化?……(2)觀察要有步驟復雜的物理現象,應按照一定的步驟,一步步地仔細觀察。如在”研究液體的壓強”實驗中,可按以下步驟進行:(1)首先要觀察所使用的壓強計,用手指擠壓壓強計金屬盒上的橡皮膜,觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強時,u形管兩邊液面出現的高度差,壓強越大,液面的高度差也越大.(2)接著將水倒人燒杯中,將壓強計的金屬盒放入水中,觀察u形管兩邊液面是否出現高度差,根據觀察判斷水的內部是否存在壓強? (3)改變橡皮膜所對方向,再觀察u形管兩邊的液面,根據觀察判斷水是否向各個方向都有壓強,其大小有什么關系? (4)保持金屬盒所在的深度不變,使橡皮膜朝上、朝下、朝各個側面,比較同一深度,水向各個方向的壓強有什么關系? (5)將金屬盒放入不同深度,水的壓強隨深度增加怎樣改變? (6)觀察在同一深度清水的壓強和鹽水的壓強是否相同?

(3)觀察時要思考

如在引入“牛頓第一運動定律”前做有關演示時,當觀察了同一高度處的小車從斜面上分別經過毛巾、棉布、木板表面時運動的距離越來越遠后,可思考:小車在不同的水平面上運動的距離大小跟什么有關?當小車在水平面上運動時受摩擦力很小時,運動的距離很大嗎?當小車在光滑的平面上(無阻力)運動時,運動的距離將有多遠?經過觀察、思考、推理后,加深對定律的理解。

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