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教師怎樣穿,有范兒又得體?

瀏覽次數:242次發布時間:2019-03-04文章來源:資源庫我要投稿

穿什么出門本來就是女生的日常一大難題,女教師尤甚,因為平常穿的很多衣服是不能穿到教室里的。俗話說“為人師表”,學生第一眼看到的就是老師的穿著打扮啊!

小編精心整理這篇教師穿搭指南,希望對老師們有所幫助~~幾款服裝供參考

服裝的選擇與穿法體現著我們的審美水平,服裝的美涉及款式與色彩的選擇,以及場合意識等方方面面的因素。

女教師選衣指南

第一款,經典的西服領套裝(裙)

西服領套裝的領型是見棱見角的,這種直線以及直角的設計給女教師帶來干練、利索的感覺。這款服裝適合上課時穿著,更適合學校組織評優課、教研活動時穿著。西服領套裝有大領型和小領型之分,大臉形的人適合選擇大領型,小臉形的人適合選擇小領型。

第二款,無領的女性化套裝(裙)

無領套裝的領型有“V”字領、“一”字領、圓領、方領等。領型的多樣性不但給我們帶來了選擇的寬泛性,還能使我們顯得柔美、有親和力。

所謂的寬泛性選擇是指可以根據臉形選擇領型。比如:“V”字領比較適合圓臉的人,方領比較適合尖臉的人,“一”字領比較適合長臉的人,圓領比較適合方臉的人。

第三款,束腰的時裝化套裝(裙)

這款套裝能很好地體現女性的線條美,還能使身材比例顯得更勻稱。但是,此款服裝不太適合上身較短及體型較胖的人。

第四款,傳統的中式服裝。

中式服裝的立領、鑲邊、盤扣等體現著中國人特有的莊重、謙和與細膩。隨著社會的發展,中式服裝也產生了很多的變化,比如:領型、袖口、衣服的長短變化等。這種變化打破了傳統的中規中矩,使人們更樂于接受。

注意

需要注意的是,在公務場合,女士的裙子是有長度要求的,即不要短于膝蓋上一拳,也不要長于小腿肚的中部。

對以上四款服裝,我們可以進行兩種選擇:第一,在比較正式的場合穿套裝;第二,在日常教育教學中可以穿非套裝。非套裝能給學生帶來親近的感覺,也能使我們的教育教學比較輕松地進行。

非套裝往往指上衣和下褲(裙)的顏色、面料以及款式是不同的。非套裝雖然沒有套裝顯得莊重,但也能產生很好的視覺效果。

比如:當上衣顏色較深,下褲(裙)顏色較淺時,會給人帶來活潑、有朝氣的感覺;當上衣顏色較淺,下褲(裙)較深時,會給人帶來比較沉穩的感覺。

上面四款服裝一年四季都可以選用。比如:夏季時,在款式基本不變的情況下,選擇短袖上衣,選擇較薄的面料即可。

適合于上述四款服裝的鞋子是:

夏季,選擇船鞋;春秋兩季,選擇前臉較長的皮鞋;冬季,選擇矮腰靴子。鞋子以黑色、褐色為宜,也可以根據服裝的顏色進行同色系的搭配。比如:當穿著白色套裙時,選擇白色或是米色的鞋子。鞋跟以不低于3厘米為宜。

男教師選衣指南

第一款,西服。

西服有單排扣與雙排扣之分,身材高大的男教師適合選擇雙排扣西裝,身材瘦小的男教師則適合選擇單排扣西裝。

第二款,襯衫。

長袖襯衫是正式的服裝。短袖襯衫雖然被定義為休閑裝,但是在炎熱的夏季,它已經成為各公司工裝的一種款式。所以,男教師在教育教學工作中選擇短袖襯衫,既能讓自己比較舒適,也不會使自己的形象打折扣。

第三款,夾克衫。

溫家寶總理在公眾面前經常穿西服或夾克衫。西服常用于他參加外事活動及國內比較重要的會議等,夾克衫常用于他在國內參加基層調研、體察民情等活動。穿著夾克衫的溫總理給大家帶來親切、溫馨的感覺。作為男教師,在教育教學工作中選擇夾克衫也同樣能給學生帶來這種美好的感覺。但是,夾克衫屬于休閑裝,不適合于研究課以及各種正式的教育教學活動時穿著。

在穿襯衫和夾克衫時,配上西褲會比較協調。

注意

男教師正式的鞋子是皮鞋。在夏季,要穿前不露腳趾,后不露腳后跟的鞋子。

服裝的穿法有很多的講究,尤其西裝更是如此。

首先是西裝扣子的系法。穿雙排扣西裝時,要做到有幾個扣眼就要系幾粒扣子。穿單排扣西裝時,要記得最下邊的一粒扣子不要系,單排、三粒扣的西裝還可以只系中間一粒扣子。

其次是西裝兜的使用方法。上衣外側的兩個下兜,下褲后側的兩個兜都是裝飾兜,不要裝任何物品。上衣左上兜可以放禮儀手帕。上衣的內兜可以放手帕、筆等較輕的物品。下褲前側的兩個兜也可以放少許物品。

精準定位適合自己的

適宜的才是最美的。作為教師,服飾的選擇要考慮年齡的適宜性。比如:年輕人適宜選擇清晰、明朗、活潑的色彩;中年人適宜選擇淡雅、含蓄、穩重的色彩。

接下來我們將從四個方面入手,來找到適合自己的服飾。

01

色彩的選擇

色彩的選擇除了與我們的年齡相關外,還與我們的體型、膚色等相關。體型纖巧的人比較適宜明度較高的色彩,體型較豐滿的人比較適宜明度較低的色彩。

我們建議,膚色偏白的人選擇冷色調的服飾,膚色偏黃的人選擇暖色調的服飾,這樣可以達到人與服飾色彩和諧的目的。

我們還經常將春、夏、秋、冬四季與人的膚色聯系起來,并將其稱為春季型人、夏季型人、秋季型人以及冬季型人。那么,您屬于哪種類型呢?屬于您的色彩是什么呢?

我們首先請膚色偏白的老師完成以下題目。

1. 您的面孔給人留下的感覺是 :

A. 面部清晰 B. 面部淺淡柔和

2. 您眼睛的黑白對比是:

A. 鮮明 B. 不鮮明

3. 您的頭發是:

A. 烏黑濃密 B. 淺灰黑

4. 在不化妝時,面部靠近黑色,膚色映襯的感覺是:

A. 沒有太強的感覺 B. 感覺非常強

5. 不論皮膚深與淺,您的臉頰是:

A. 不易出紅暈 B. 臉頰易出淡淡的玫瑰紅

6. 您的服裝在比較協調時,選擇:

A. 對比度強的色彩會比較漂亮

B. 比較柔和的色彩會比較漂亮

如果您的選擇是A比較多,則屬于冬季型人。如果您的選擇B比較多,則屬于夏季型人。

冬季型人要以深冷色作為服飾色彩的基調。冬季型人的服飾色彩選擇很寬泛,純色最適宜他們,在選擇色彩搭配時以對比度大些為宜。

夏季型人要以淺冷色作為服飾色彩的基調。夏季型人可以選擇粉色、藍色、紫色系列的服飾。灰色會給他們帶來高雅的感覺。要注意的是,黑色、黃色和比較深的色彩適合點綴,不宜大面積的搭配使用,可選用柔和、漸變、色差小的搭配使用。

現在,我們請膚色偏黃的人完成以下題目。

1. 您的面孔給人留下的感覺是:

C. 沉穩的感覺 D. 明亮的感覺

2. 您眼睛的黑色對比是:

C. 比較深沉 D. 比較明亮(有光澤)

3. 您的頭發是:

C. 暗茶色或深棕色 D. 明亮的淺棕色

4. 在不化妝時,面部靠近本色,膚色映襯的感覺是:

C. 偏深黃的象牙色 D. 偏淺黃的象牙色

5. 不論皮膚深與淺,您的臉頰是:

C. 臉頰不易出紅暈 D. 膚色易出淺珊瑚色

6.您的服裝在比較協調時,選擇:

C. 比較柔和的色彩會比較漂亮

D. 對比度強的色彩會比較漂亮

如果您的選擇是C較多,則屬于秋季型。如果您的選擇D比較多,則屬于春季型人。

秋季型人要以偏深暖色彩為服飾色彩的基調。適宜于秋季型人的色彩是深棕色、苔綠色、鐵銹紅色、芥末黃色、綠松石藍色,以突出溫暖、華麗作為選色原則,要避免大面積的使用冷色。

春季型人要以淺暖色作為服飾色彩的基調。適宜春季型人的色彩是淡黃色、象牙色、橘紅與橙紅色、黃綠色、淺金色、淡水藍色、偏黃的藍色等。要避免大面積選擇黑色和比較深的顏色。

02

款式的選擇

款式的選擇更多的要看身材特征。比如:身材比較豐滿的女教師,最好選擇長及小腿肚中部的裙子。身材比較豐滿的男教師,最好選擇兩粒、單排扣的西裝。

03

服裝面料的質地

教師服裝面料的質地要比較考究。身材比較豐滿的教師要選擇薄厚適中的面料。因為較厚的面料會產生擴張感,較薄的面料又會暴露身材的不足。

04

圖案的選擇

適宜的圖案可以帶來活潑與層次感。根據教師職業的特殊性,小而精的圖案比較適宜教師選擇。比如:比較小的碎花、圓點、格子、條紋等。條紋圖案的領帶是男教師有品位的象征;條紋圖案的服裝適合比較豐滿的教師;圓點、格子圖案的服裝比較適合身材纖巧的教師。

在選擇服裝圖案時,還要注意上花下不花、內花外不花的原則。就是如果上衣有圖案,下褲(裙)就爭取不要有圖案;如果外衣有圖案,內衣就爭取不要有圖案,以免讓人感覺繁雜、零亂。

搭配帶來生動感

1我們可以通過飾物的選擇制造生動感

作為男士,在選擇套裝時,套裝色彩的一致性容易給人以呆板的感覺。此時,在左側衣領的扣眼處別一枚領針(領針的色彩明度要與套裝的色彩明度不同),就能很好地打破呆板的感覺。

男士還可以通過領帶的選擇來制造生動的感覺。比如,當選擇藍色服裝時,搭配黃色領帶,這種對比色的搭配方式很有個性特征。當然,服裝和領帶還可以選擇同色調的搭配方式,需要注意的是,服裝與領帶的色彩要有明度的區分。比如:當選擇深灰色服裝時,可以選擇淺灰色領帶。

在飾物選擇上,這個世界永遠是眷顧女士的。女士可以通過絲巾、首飾、領花等制造生動感。

當選擇西服領的套裙時,由上發際線到領口全部是皮膚的顏色,此時,佩戴一條項鏈會比較好。當然,還可以在脖頸處搭一條絲巾,并將絲巾放于衣領內,這樣不僅會給人以生動的感覺,還會讓皮膚感到很舒適。

2我們可以通過上、下衣的合理選擇制造生動感

上、下衣長度的合理選擇是常用的制造生動感的方法,即上、下衣的長度要避免相同。我們可以選擇上衣偏長、下衣偏短,或上衣偏短、下衣偏長這兩種方式。

我們還可以通過上衣色彩較深,下衣色彩較淺來制造生動感。

3我們可以通過內外衣的合理選擇制造生動感

章啟月曾經是外交部發言人,她的服飾選擇體現了良好的審美水平,展現了女性獨特的美。她經常在選擇西服套裝時,配一件圖案適中、色彩較明亮的襯衣,并將襯衣領翻出在外,這就顯得很生動。

男士在穿西裝時,襯衫領子要比西裝領子高出2厘米左右;襯衫的袖子要長于西服袖子2厘米左右,這就是在制造層次。

由此,我們發現,服飾在具有層次時便產生了生動的感覺。但是,層次過多會顯得比較臃腫、繁雜。比如,服飾的色彩過多會顯得凌亂;服飾的層層疊疊,尤其是在脖頸處層次太多會顯得臃腫;裙子長于風衣或大衣也會顯得比較累贅。

雷區請注意

不適宜女教師的服飾包括:

◆ 領子過低的上衣。領子要以不露出胸線為宜。

◆ 裙子短于膝蓋上一拳。

◆ 面料太輕薄且透明的服裝。

◆ 上衣、褲子、裙子的圖案過于夸張。

◆ 領子上、門襟上有過多的花邊或其他裝飾。

◆ 過于寬大或過于緊身的衣服。

◆ 過于時尚的服飾。比如:涼拖鞋、吊帶裙、短褲等。

不適宜男教師的服飾包括:

◆ 露腳趾的鞋子。

◆ 過大、過小、過短的衣服。

◆ 無領的上衣。

◆ 短褲。

◆ 穿深色西裝時,穿淺色、低腰的襪子。

不論是男教師,還是女教師,還要注意以下服飾細節:

◆ 不要選擇無袖上衣。

◆ 不要穿任何帶有品牌圖案的服裝。

◆ 忌諱破舊的、帶有印漬的、不清潔的、有異味的服飾。

◆ 要經常換衣服。比如:夏季內衣要一天換一次,外衣要兩天換一次。這樣做,不但能保持身體氣味的清新,還能給學生帶來視覺上的新鮮感。

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